Poesías del mundo

Para la celebración del día mundial de la poesía, nuestros alumnos y alumnas han traído poesías del país del que proceden o es originaria su familia. Debido a la gran acogida que ha tenido esta actividad, hemos elegido una representación de cada una de ellas para leerlas en su idioma correspondiente. Las imágenes del resto de poesías y algún vídeo de obras de poetas españoles se subirán al blog en los próximos días.

Desde el Centro, agradecemos la colaboración de las familias.

Esperamos que os guste la actividad tanto como a nuestro alumnado.

¡Saludos!

ALEMANIA

BRASIL

CHILE

CHINA

ECUADOR

FRANCIA

GHANA

INDIA

INGLATERRA

ITALIA

LITUANIA

MARRUECOS

MOLDAVIA

PAÍSES BAJOS

PARAGUAY (GUARANÍ)

PARAGUAY (ESPAÑOL)

POLONIA

REPÚBLICA CHECA

REPÚBLICA DOMINICANA

RUMANIA

RUSIA

SUIZA Y ARGENTINA

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El mundo en el cole

Continuando con la labor de interculturalidad que desde el centro se lleva realizando varios cursos, hemos tratado de acercar distintos países a nuestro alumnado, viendo en cada uno de ellos, por ejemplo, las distintas costumbres, gastronomía, personajes célebres, monumentos o fiestas más características. Habitualmente elegimos un país por trimestre. A continuación pueden ver los últimos trabajos realizados en el centro, donde cada curso, desde Infantil a Primaria, aporta una parte de la exposición final.

Brasil – Segundo trimestre – Curso 15/16 

 

Rusia – Primer trimestre – Curso 15/16

 

Alemania – Tercer trimestre – Curso 14/15

 

Ecuador – Segundo trimestre – Curso 14/15

 

Francia – Primer trimestre – Curso 14/15

AULA TEMPORAL DE ADAPTACIÓN LINGÜÍSTICA (ATAL)

       Las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL) son programas de enseñanza y aprendizaje del español como lengua vehicular, vinculados a profesorado específico, que permite la integración del alumnado inmigrante en el centro y su incorporación a los ritmos y actividades de aprendizaje propios del nivel en el que se encuentren escolarizados atendiendo a su edad y a su competencia curricular, según lo establecido en la normativa vigente.

   Su puesta en marcha como experiencia educativa  fue  en la provincia de Almería en 1997.

Sus objetivos, entre otros, son:

   +  Desarrollar medidas y actuaciones que favorezcan el acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo del alumnado inmigrante.

  +  Fomentar el valor de la interculturalidad, el respeto a la diversidad cultural y la cooperación y el intercambio de experiencias entre diferentes culturas.

     Dentro de este programa, el profesorado de ATAL desarrolla su labor en tres vertientes:

      1-La ACOGIDA del alumnado inmigrante, de manera que se facilite el proceso de escolarización e integración de este alumnado.

     2-El APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL como lengua vehicular.

     3- El MANTENIMIENTO DE LA CULTURA DE ORIGEN del alumnado inmigrante, con el fin de promover el conocimiento y la valoración de las diferentes culturas.BIENVENIDOS

                       

ACOGIDA

OBJETIVOS:

 *  Facilitar la escolarización: Explicar el funcionamiento del sistema educativo y servicios del centro: informar sobre la existencia del aula de ATAL,  transporte, gratuidad, comedor, proyectos, A.M.P.A., Consejo Escolar, proyectos…

* Favorecer la acogida.

* Favorecer un clima social de convivencia.

* Participación del alumnado inmigrante en las actividades extraescolares.

* Colaboración con las familias.

* Potenciar las relaciones institucionales.

 

VIÑETACULTURA DE ORIGEN

 

OBJETIVOS:

-Potenciar el conocimiento de las culturas de origen presentes en el Centro y difundir información de todas y cada una de ellas.

-Aprovechar los aspectos de enriquecimiento   que aporta el conocimiento de las diferentes culturas para toda la comunidad educativa.

 -Fomentar la participación del alumnado inmigrante y de sus familias en las actividades extraescolares del centro.

-Potenciar actitudes de solidaridad y tolerancia.

-Favorecer la comunicación y el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.

 Con el fin de conocer y divulgar las diferentes culturas  se desarrollan una serie de actividades basadas en las distintas nacionalidades.

La maestra de ATAL proporciona al profesorado material muy variado para todo el alumnado, adaptado a cada nivel, con la finalidad de conocer mejor los países y costumbres de las familias con nacionalidades distintas a la española.

    Este material está compuesto de comentarios de texto basados en leyendas, curiosidades, costumbres, dibujos para colorear, máscaras, trabajos manuales, canciones, etc., un gran número de sugerencias que, normalmente, son del agrado e interés del alumnado.

    En la entrada del Colegio se elabora un gran mural donde se expone lo más representativo del país de estudio en ese mes.

      El alumnado busca información sobre los países y también realizan trabajos que exponen a sus compañeras y compañeros.

     Así, a lo largo de este curso escolar 2013/2014, hemos aprendido mucho sobre el Reino Unido, Rumanía y China. La elección del país y su orden está en relación con el número de alumnos y alumnas de dichas nacionalidades.

      Por otra parte, el maestro de Música es el encargado de amenizar los recreos con música del país, tanto tradicional, folklórica como música actual y los maestros de Educación Física enseñan a las niñas y niños juegos tradicionales de cada país.

       Entre todos construimos y promocionamos una escuela multicultural, fiel reflejo de la sociedad de Mojácar donde la variedad existente constituye una fuente de enriquecimiento y apertura a otras sociedades y costumbres diferentes a la nuestra.

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